Es ist ein wesentliches Ziel Toleranz, Mitgefühl und das Verständnis für die Gleichstellung aller Menschen, unabhängig von Religion und Herkunft, an unserer Schule zu leben und mitzugestalten.

Wie erfolgreich das auch nach außen möglich ist, erleben die Schülerinnen und Schüler über die Teilnahme am „Trialog der Kulturen“.

Es ist ein äußerst begehrtes Programm, das fest in den Schulalltag integriert ist und am 21. September 2014 beim Jahresempfang des Hochtaunuskreises feierlich mit dem Förderpreis zum Saalburgpreis „Geschichte und Heimatpflege“ geehrt wurde – zum Stolz aller, die das Leben mit und an der Lichtigfeld-Schule verbindet.

Begegnen, entdecken, verstehen:
drei Religionen im Einklang

Der Startpunkt: das Schuljahr 2009/2010
Anderen Glaubensrichtungen und Kulturen mit Selbstverständlichkeit offen gegenüber stehen, sich regelmäßig begegnen und so als Multiplikatoren für das Umfeld wirken:
Seit dem Schuljahr 2009/2010 treffen sich Schülerinnen und Schüler

• der I. E. Lichtigfeld-Schule im Philanthropin
• der Werner-von-Siemens-Schule in Frankfurt (einer Berufsschule mit einem sehr hohen Anteil muslimischer Schüler)
• und der St.-Angela-Schule (einer katholischen Mädchenschule in Königstein)

mit ihren Lehrern und Lehrerinnen zum Trialog der Kulturen. Das Ziel: unterschiedliche Religionen und Altersklassen sollen mögliche Berührungsängste und Vorurteile abbauen oder gar nicht erst entstehen lassen und so zu einem Klima der gegenseitigen Toleranz und Verständigung beitragen.

Der Trialog: ein Dialog aller Altersgruppen

Sich gegenseitig die Besonderheiten der eigenen Religion erklären, aber auch aktuelle politische Ereignisse und die individuellen Standpunkte dazu diskutieren: Begleitet von den Teams der Lehrer/innen meisterten die Schülerinnen und Schüler aller Altersklassen und Schulen in Gesprächskreisen diese Aufgabe nicht nur selbstständig, sondern auch mit großem Erfolg. Für viele war es die erste Berührung mit den Angehörigen einer anderen Glaubensrichtung und die Gelegenheit, eine erste Beziehung zu einem Mitglied der jüdischen, muslimischen oder christlichen Gemeinde aufzubauen. So erfuhren die Schülerinnen der St. Angela-Schule zum ersten Mal, was es heißt, als Angehörige einer Minderheit in unserem Land zu leben und Anfeindungen ausgesetzt zu sein, für die Verursacher oft nicht einmal belangt werden.

Verschieden – und doch so gleich

Für die Zwölfjährigen der Lichtigfeld-Schule bis hin zu den über Zwanzigjährigen der Werner-von-Siemens-Schule gab es keine Altersbarrieren zu überwinden.
Es faszinierte sie, die unterschiedlichen Feste und Gebräuche kennenzulernen, aber auch festzustellen: junge Menschen verbinden vor allem ganz ähnliche Interessen, Eigenschaften und Wünsche.
Ihr gemeinsames Ziel: abseits der medial geprägten Meinung Informationen aus erster Hand zu erhalten und unterschiedliche Standpunkte in Frieden auszutauschen. Eine große Herausforderung ist das gerade dann, wenn auch aktuelle Themen (wie etwa der Nah-Ost-Konflikt) Inhalt der Diskussionen werden.

Nicht nur reden, auch handeln:
die Eigeninitiative „Schülerkomitee“

Ambitioniert und engagiert entschlossen sich die Schüler im Verlauf des Trialog-Programms, sich auch abseits der vereinbarten Treffen zu organisieren. Mit und ohne das Lehrerkomitee erarbeiten sie daher regelmäßig Vorschläge und planen die Ausgestaltung neuer Aktivitäten.